音程转位后不变的是（ ）。
下列属于多声部民歌的有（ ）。
①侗族大歌
②蒙古族潮尔
③瑶族蝴蝶歌
④纳西族窝热
交响曲组曲《西班牙狂想曲》的作者是（ ）。
以弹拨丝弦为主要演奏方式的乐器是（ ）。
①三弦
②二胡
③扬琴
④琵琶
将大小七和弦的根音升高半音后的和弦是（ ）。
下列属于古希腊弦乐器的是（ ）。
音乐符号“>”的名称是（ ）。
下列属于巴洛克时期最伟大，最有影响力的欧洲作曲家是（ ）。
明末清初时期，主要流行于黄河流域及长江以北一些地区的声腔是（ ）。
中国近代音乐中儿童歌舞剧体裁的作曲家（ ）。
下列属于唐代著名琵琶名家的是（ ）。
歌曲《芦花》的体裁是（ ）。
下列属于20世纪表现主义音乐的代表人物是（ ）。
①勋伯格
②贝尔格
③韦伯恩
④贝多芬
下列不属于民歌体裁是（ ）。
=60表示的意义是（ ）。
下列不属于E宫系统调式的是（ ）。
商调式
羽调式
芬兰民族乐派的代表人物是（ ）。
缺
缺
缺
燕乐歌舞大曲的结构通常是由
、中序和
三个部分组成。
调式音阶中的I级为
，V级为
，IV级为
。
歌曲《采蘑菇的小姑娘》的曲作者是
。
由若干首具有相对独立的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲叫做
。
达尔克洛兹教学法是由
、视唱练耳和即兴编创三个方面构成。
鼓吹乐是以
乐器和
乐器为主的民间器乐合奏形式。
弹布尔是我国
族古老的弦鸣乐器。
音乐记号“
”的名称为
。
女高音一般可分为
女高音、抒情女高音和
女高音。
音乐术语“ A tempo”的含义是
。
分析下列旋律，按要求作答。
（1）该乐曲的曲名是《 》，作者是 。
（2）引子部分采用了歌曲《 》的音调素材。
分析下列旋律，写出主音及调式名称。
该旋律的主音是 ，调式是 。
分析下列旋律，按要求作答。
（1）该乐曲是湖南民歌《 》。
（2）该旋律曲式结构图。
（3）第一乐句和第五乐句运用 的创作手法，第三乐句和第六乐句运用 的创作手法。
分析和声，按要求进行作答。
（1）调式（1分）；（2）和弦（2分）；（3）终止式（3分）。
材料：《学会聆听-音乐与人生》
【教学过程】
（一）导入
（二）音乐要素构成的音响外层
1.关注音乐要素。
2.音乐外围音响的重要印象——音质。
3.最重要的音乐要素——旋律（对比聆听）。
（1）聆听熟悉的音乐作品《红旗颂》，引出最重要的音乐旋律，学习旋律的概念；
（2）聆听三段音乐，感受旋律的走向，分析旋律走向产生的不同音乐情绪。
①歌曲《我们走在大路上》——上行
②歌曲《小白菜》——下行
③歌曲《中国人民解放军》——平行
4.音乐的骨架——节奏。
5.速度、力度的感受与学习。
6.调式的学习。
7.回顾学习内容。
8.老师现场创编，然后让学生自行创编。
结合案例，回答如下问题：
从音乐要素的角度写出加黑部分的设计内容。（5分）
写出该案例“知识与技能”的教学目标。（5分）
该教师是如何实现教学目标的？（5分）
缺
,